MATERI AJAR
Membaca dan Menulis Q.S. An-Nās dengan Baik dan Benar
Disusun
berdasarkan CP PAI dan Budi Pekerti Tahun 2026 Nomor 020 dengan Pendekatan
Kurikulum Deep Learning
Identitas Pembelajaran
|
Nama Guru |
: |
Abdul Manaf, S.Pd.I |
|
Mata Pelajaran |
: |
Pendidikan Agama Islam |
|
Hari/Tanggal |
: |
Senin, 27 Mei 2026 |
|
Kelas |
: |
II (Dua) |
|
Materi Utama |
: |
Membaca dan Menulis Q.S. An-Nās dengan baik
dan benar |
|
Fase / Elemen |
: |
A / Al-Qur'an Hadis |
|
Alokasi Waktu |
: |
2 × 35 menit |
|
Metode Pembelajaran |
: |
Ceramah interaktif, demonstrasi
(talqin-taqlid), drill/pengulangan, tanya jawab, bernyanyi/tepuk irama, dan
permainan edukatif |
|
Media Ajar |
: |
Video murottal dan video pesan pokok Q.S.
An-Nās, laptop, proyektor/LCD, dan pengeras suara (speaker) |
|
Alat Peraga |
: |
Mushaf/Juz Amma, kartu potongan ayat, kartu
huruf hijaiah berharakat, papan tulis, dan gambar ilustrasi bertema doa
perlindungan |
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik mampu membaca Q.S. An-Nās dengan
baik dan benar, menghafalkannya dengan lancar, serta menunjukkan sikap cinta
terhadap Al-Qur'an dalam kehidupan sehari-hari.
Metode, Media, dan Alat Peraga
Pembelajaran
1. Metode Pembelajaran
Untuk mencapai tujuan pembelajaran di atas,
guru menerapkan beberapa metode yang saling melengkapi sesuai karakteristik
peserta didik kelas II:
•
Ceramah
interaktif — guru menjelaskan pengenalan Q.S. An-Nās dan kandungan pesan
pokoknya secara sederhana dan komunikatif.
•
Talqin–taqlid
(demonstrasi dan tirukan) — guru membacakan ayat per ayat dengan tartil,
kemudian peserta didik menirukan secara bersama-sama maupun bergiliran.
•
Drill
(latihan berulang) — pengulangan bacaan dilakukan bertahap dari per kata, per
ayat, hingga rangkaian penuh sampai lancar.
•
Tanya jawab —
guru mengajukan pertanyaan seputar isi surah untuk mengecek pemahaman peserta
didik.
•
Bernyanyi/tepuk
irama — melagukan bacaan ayat dengan irama sederhana untuk membantu proses
menghafal (joyful learning).
•
Permainan
edukatif “tebak ayat” — guru menunjukkan potongan ayat, peserta didik
melanjutkan bacaannya.
•
Refleksi dan
diskusi ringan — peserta didik menceritakan pengalaman pribadi terkait rasa
takut/cemas dan cara mengatasinya melalui doa perlindungan.
2. Media Ajar
Media ajar digunakan untuk mendukung
penyampaian materi secara audio-visual sehingga lebih mudah dipahami dan
diingat peserta didik:
•
Video
murottal Q.S. An-Nās — untuk melatih kesadaran mendengar (mindful listening)
dan makhraj yang benar.
•
Video pesan
pokok Q.S. An-Nās — untuk memperkuat pemahaman kandungan makna surah.
•
Laptop/komputer
dan proyektor (LCD) — untuk menayangkan video pembelajaran di depan kelas.
•
Pengeras
suara (speaker) — agar bacaan murotal terdengar jelas oleh seluruh peserta
didik.
•
Slide/tayangan
teks ayat dan terjemahan — memudahkan peserta didik membaca sambil
mendengarkan.
•
Rekaman
lagu/tepuk hafalan — mendukung metode bernyanyi saat menghafal ayat.
3. Alat Peraga
Alat peraga digunakan untuk memperjelas materi
secara konkret dan menambah keaktifan peserta didik selama proses pembelajaran:
•
Mushaf
Al-Qur'an atau Juz Amma — sebagai rujukan langsung bacaan Q.S. An-Nās.
•
Kartu
potongan ayat (flashcard) — digunakan dalam permainan “tebak ayat” dan latihan
menyusun urutan ayat.
•
Kartu huruf
hijaiah berharakat — membantu peserta didik mengenali dan melafalkan huruf
dengan benar.
•
Papan tulis/whiteboard
dan spidol — untuk menuliskan potongan ayat atau kata kunci saat latihan
menulis.
•
Gambar
ilustrasi bertema perlindungan (misalnya anak berdoa sebelum tidur) — membantu
peserta didik memahami makna dan penerapan surah dalam kehidupan sehari-hari.
•
Lembar kerja
peserta didik (LKPD) — untuk latihan menulis ayat dan menjawab pertanyaan
refleksi.
Uraian Materi Ajar
(Video Q.S. An-Nās ditayangkan pada bagian ini
sebagai pengantar sebelum peserta didik masuk ke pembahasan materi.)
A. Mengenal Q.S. An-Nās
Q.S. An-Nās adalah surah yang terakhir dalam
Al-Qur'an, yaitu surah ke-114. Surah ini terdiri atas 6 ayat dan termasuk surah
Makkiyah. Kata “An-Nās” artinya “manusia”.
Q.S. An-Nās termasuk surah pendek yang mudah
dihafal. Anak-anak biasanya sudah mulai belajar menghafal surah ini sejak kelas
awal Sekolah Dasar.
B. Teks dan Terjemahan Q.S.
An-Nās
Ayo, baca ayat-ayat berikut pelan-pelan
bersama Bapak/Ibu Guru:
|
Ayat |
Bacaan
(Arab) |
Arti |
|
1 |
قُلْ أَعُوذُ بِرَبِّ النَّاسِ |
Katakanlah: Aku berlindung
kepada Tuhan (yang memelihara dan menguasai) manusia, |
|
2 |
مَلِكِ النَّاسِ |
Raja manusia, |
|
3 |
إِلَٰهِ النَّاسِ |
sembahan manusia, |
|
4 |
مِنْ شَرِّ الْوَسْوَاسِ الْخَنَّاسِ |
dari kejahatan (bisikan) setan
yang bersembunyi, |
|
5 |
الَّذِي يُوَسْوِسُ فِي صُدُورِ النَّاسِ |
yang membisikkan (kejahatan) ke
dalam dada manusia, |
|
6 |
مِنَ الْجِنَّةِ وَالنَّاسِ |
dari (golongan) jin dan manusia. |
C. Mengapa Q.S. An-Nās Disebut
Surah Perlindungan?
Q.S. An-Nās termasuk surah yang berisi
permohonan perlindungan kepada Allah Swt. Surah ini mengajarkan kita untuk
meminta perlindungan dari bisikan-bisikan buruk, baik yang datang dari setan
maupun dari manusia yang mengajak kepada keburukan.
Ketika kita merasa takut, cemas, atau tergoda
melakukan hal yang tidak baik, kita dianjurkan membaca Q.S. An-Nās agar hati
menjadi tenang dan dijauhkan dari godaan yang buruk.
Pelajaran bagi kita: hanya kepada Allah Swt.
kita meminta perlindungan, karena Dialah Tuhan, Raja, dan sesembahan bagi
seluruh manusia.
D. Belajar Membaca dengan Baik
dan Benar
Agar bacaan Q.S. An-Nās semakin baik dan
benar, perhatikan hal-hal berikut ini:
•
Bacalah huruf
hijaiah satu per satu dengan jelas sebelum menyambungkannya menjadi satu kata.
•
Perhatikan
harakat (tanda baca) pada setiap huruf agar tidak salah membaca.
•
Bacalah
pelan-pelan sambil menirukan bacaan Bapak/Ibu Guru.
•
Ulangi bacaan
beberapa kali sampai lancar sebelum mulai menghafal.
(Video pesan pokok Q.S. An-Nās ditayangkan
pada bagian ini.)
E. Pesan-Pesan Pokok Q.S. An-Nās
•
Allah Swt.
adalah Tuhan, Raja, dan sesembahan bagi seluruh manusia.
•
Kita
dianjurkan meminta perlindungan hanya kepada Allah Swt.
•
Setan selalu
berusaha membisikkan hal-hal buruk ke dalam hati manusia.
•
Kita harus
berhati-hati terhadap ajakan buruk, baik dari setan maupun dari manusia.
F. Hikmah dan Penerapan dalam
Kehidupan Sehari-hari
•
Semakin yakin
bahwa hanya Allah Swt. tempat kita meminta perlindungan.
•
Terbiasa
membaca Q.S. An-Nās sebelum tidur agar hati menjadi tenang.
•
Berani
menolak ajakan buruk dari teman maupun bisikan hati yang tidak baik.
•
Semakin
semangat menghafal dan mencintai Al-Qur'an sejak usia dini.
G. Aktivitas Pembelajaran
Mendalam (Deep Learning)
Pembelajaran ini menerapkan tiga pendekatan
Deep Learning sebagai berikut:
1. Mindful Learning (Belajar dengan Kesadaran)
Peserta didik duduk dengan tenang,
mendengarkan bacaan murotal Q.S. An-Nās, lalu menirukan bacaannya
perlahan-lahan dengan penuh perhatian.
2. Meaningful Learning (Belajar Bermakna)
Peserta didik menceritakan pengalaman ketika
merasa takut atau cemas, kemudian diajak memahami bahwa membaca Q.S. An-Nās
dapat membuat hati menjadi tenang karena memohon perlindungan kepada Allah Swt.
3. Joyful Learning (Belajar Menyenangkan)
Peserta didik bernyanyi atau bertepuk tangan
mengikuti irama saat menghafal Q.S. An-Nās bersama-sama, serta bermain “tebak
ayat” dengan menunjukkan potongan ayat yang harus dilanjutkan oleh peserta
didik.
H. Rangkuman
•
Q.S. An-Nās
adalah surah terakhir dalam Al-Qur'an, terdiri atas 6 ayat.
•
Surah ini
berisi permohonan perlindungan kepada Allah Swt.
•
Allah Swt.
adalah Tuhan, Raja, dan sesembahan bagi seluruh manusia.
•
Kita
dianjurkan membaca surah ini agar terhindar dari bisikan buruk setan dan
manusia.
I. Refleksi
Jawablah pertanyaan berikut dengan bantuan
Bapak/Ibu Guru atau orang tua di rumah.
1.
Apakah aku
sudah bisa membaca Q.S. An-Nās dengan lancar?
2.
Apakah aku
sudah hafal Q.S. An-Nās?
3.
Kapan
sebaiknya aku membaca Q.S. An-Nās?
4.
Apa yang akan
aku lakukan jika merasa takut atau cemas?
Komentar
Posting Komentar